一直以来，农村中小学因地域经济发展不平衡，当地财政除了维持学校基本运转外，没有更多的经费投入到图书室建设上，导致农村学校图书室的现状不容乐观。图书室的规模一般偏小，藏书中新书少、旧书多，甚至三五年都难得添加一批新书。图书室建设严重滞后，图书室藏书不能满足学生的阅读需要，甚至里面的许多图书不适合学生阅读。在新华书店看到，《安徒生童话》定价是48元，《雷锋日记》定价是32元……图书出版商追求精美包装造成的高价位，也给乡村学生购买书籍带来了不小的困难。 

培根曾说过：“笔记不但可以加强记忆，而且使人‘精明’。”我国著名教育家叶圣陶老先生也曾告诉我们：“想到了什么，不妨随时提笔把它记下来，这就是读书笔记。想的时候往往比较杂乱，比较肤泛；写下来就非有条理不可了，非切切实实不可了。所以读书笔记是督促自己认真阅读的一个好办法。”   

读书笔记公益行动倡导让乡村学校学生读一本好书，写一份心得。经过志愿者的走访收集，记录每个学生的书籍需求，通过湖南省青少年发展基金会联合全国青基会系统发起的微益中国公益网站发起求助；解决学生借书难、买书难的状况，培养学生作读书笔记（读后感）的好习惯。同时也本校同学可以进行资源共享，进行图书漂流瓶活动，让更多的同学获得阅读的机会，重新发挥学生手中已有图书的效益。  

本项目为营头小学所在支教老师提交申请材料！

申请书单：

营头小学概况：

1. 这所学校处于山东、河北两省交界的地方，经济不太发达。学校建于2002年，只有一座两层的教学楼。虽然教学楼已经变得落后，但是，在教室外边的墙壁上都贴着古诗。

2. 这里只能提供最基本的上课需求，文体设施严重缺乏。这里没有音乐、美术、体育教师，这些课程只能由支教老师们代课。学生们接触不到电脑，无法获取到更多的知识。

3. 这里的教师只有九位，加上这学期的四位支教老师，学校共有十三位教师。当地的正规老师年纪偏大，都是快要退休的。而年轻一点的教师，都不是正式的老师，学历也不是很高，不能传输给学生足够的知识。由于这里师资力量有限，高年级的学生是逐年递减的，他们都选择去了别的地方读书。这里四年级有16位学生，五年级有21位，六年级只有18位。

4. 这里的孩子手中只有课本以及学校统一配发的语文读本，除此之外就再也没有别的课外读物了。他们所能获得的课外知识十分有限，我们支教老师的力量也不是很大，所以我希望大家能帮一下这里的孩子们，送给他们一些书籍，送给他们一份希望！